古代ローマの都市には、人が学び、
語り合い、考えるための場所がありました。
広場があり、浴場があり、図書館があり、
建築そのものが人の精神に
影響を与えていたといわれます。

古代ローマ人にとって、
空間は単なる器ではありませんでした。

どこで過ごすか。
どんな光の中に身を置くか。
どんな素材に触れるか。
どんな人と時間を共にするか。

そうした環境そのものが、人の感性や思考を
育てると考えていたのだと思います。

私は、幼児教育も同じだと考えています。
子どもは、先生の言葉や教材からだけ
学ぶのではありません。

教室に入ったときに感じる空気。
木のぬくもり。
光のやわらかさ。
安心して座れる場所。
先生が自分を見てくれているという感覚。

教室に入ったときに感じる空気。
木のぬくもり。
光のやわらかさ。
安心して座れる場所。
先生が自分を見てくれている
という感覚。

そのすべてが、子どもの学びに影響します。

七田式豊中緑丘教室をつくるにあたり、
私たちは内装や環境づくりにも
大きな力を注ぎました。それは、
見た目を美しくするためだけではありません。
子どもが落ち着き、好奇心を持ち、
安心して自分を表現できる空間を
つくりたかったからです。

美しい環境は、子どもに
「美しさを感じる感性」を教えます。
整った環境は、「大切にされている」という
安心感を与えます。

そして、安心できる場所でこそ、
子どもは本来持っている力を
自然に発揮します。

おかげさまで七田式豊中緑丘教室は、
開校以来、多くのご家庭に選んでいただき、
全国約230の七田式教室の中でも、
常にトップクラスの通室者数となる教室へと
成長してきました。

これは、私たちだけの力で
実現したものではありません。

大切なお子さまを
託してくださった保護者の皆さま。
日々、教室を信頼して
通い続けてくださるご家庭。
子ども一人ひとりと
真摯に向き合ってきた先生たち。

その積み重ねが、
今の七田式豊中緑丘教室をつくっています。

多くの方に選んでいただいていることは、
私たちにとって誇りであると同時に、
これからも教室の質を高め続ける
責任でもあります。

七田式教育には、
記憶力、集中力、想像力、表現力を育てる
さまざまな働きかけがあります。
しかし、それらを十分に引き出すためには、
子どもが安心して学べる土台が必要です。
その土台とは、教材だけではなく、
空間であり、先生との関係であり、
保護者のまなざしです。

七田式豊中緑丘教室は、学びの内容だけでなく、
学ぶ環境そのものを大切にする
教室でありたいと考えています。

教室に来ると、少し気持ちが整う。
子どもの表情がやわらぐ。
親もまた、子どもの小さな成長に気づける。
そんな時間が積み重なる場所でありたい。

環境は、言葉より先に人を育てます。
これまでの歩みに感謝しながら、
七田式豊中緑丘教室が、
これからも子どもたちの感性と可能性を
静かに育てる場所であり続けることを
願っています。