潜在意識にインプットする取り組みです。潜在意識に入力された言葉をもとに、人として取るべき行動が、子どもたちができるように働きかけます。

世界の偉人の生き方に触れます。感動を通して、子どもをより精神性の高い生き方へと導きます。

イメージ力を高め、その力を日常生活の中で活用できるようにしていきます。イメージの世界で自己の心をコントロールし、自己の潜在能力を自分自身で最大限引き出せるようにします。メンタルトレーニングは満足感と期待感を持つことが基本です。これらを繰り返すことで、脳内ではセロトニンやドーパミンなどのホルモンが分泌され、心は深くリラックスしていきます。

写真記憶で全体を捉えて記憶し、それを再現できる力を育てます。図形を細部まで細かく捉えさせます目で見てきちんと理解できる正しい目の使い方を身につけることができます。

高速で文章を読み取り、理解できるようにします。速読は左脳と右脳の連携で行われますが、通常の文字情報は左脳のみに入り、右脳には入らないので、速読ができません。しかし、アイトレーニングや右脳記憶訓練によって右脳の能力を引き出し、左脳と結びつけることで速読ができるようになっていきます。このように、両方の脳を使って速読ができるようにすることができるようになります。

名文や名詩の暗唱を通じて、高い記憶力を身につけさせることが目的です。また、覚えた名文や名詩は潜在意識の奥深くに入力され、作文や俳句・短歌の創作の際に、高い文章力や表現力に形を変え、現れてきます。

文章題を理解するためには、与えられた情報を読み込み、イメージ化することが必要です。また、与えられた情報が論理的 に正しいのか、批判的思考をもって情報を取捨選択することのできる力を育みます。

小学生の間に学習するすべての漢字の読みをマスターさせる取り組みです。 漢字が読めるようになると、読書が楽になり、さまざまな情報を自分自身で取り入れる力を身につけることができます。

文の組み立てを意識した作文に取り組ませます。「いつ」「どこで」「だれが」「なぜ」「なにをした」「どのように」といった５W１Hの整った文章を書かせます。状況が詳しく伝わる作文になるので、読み手が作文の世界に自然と入っていけるような構成を身に付けることができます。

社会の学習項目を歌で入力していきます。歌で覚えた項目を実際に学校の授業で学習した際に、理解をより深めることができます。また、入力したものをすぐにテキストでおさえをさせるので、知識としてしっかりと定着させることができます。

名環境に関する問題に触れ、世界中で起きている出来事への関心と理解を深めていきます。環境保全のために自分自身で何ができるか考え、具体的な行動に移せるように導いていきます。大きな画面で学習することで、学習した内容がイメージとして右脳にしっかりと焼きつきます。その後、学習した内容についてテキストでおさえさせ、学習内容の定着を図っていきます。環境問題への関心を強く持つようにしていきます。